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【与对话高中作文】玛雅作文

2020-03-22 14:37 来源:未知

  【与对话高中作文】篇一:与对话高中作文

  东穷碧海群山立,西带黄河落日明。沿着山岭的脊背,长城绵延不断地向远方伸展,仿佛直到天涯。我拄着登山杖,一步一步向上爬,前方一袭青衫便显得格外轻松。

  于尚书慢点儿,我走不动了。我扶着膝盖,一边喘气一边说。于谦回过身来,一声叹息。你们现在的孩子身体也太差了,才走了不到半个时辰就走不动了。他无奈地批评我。

  我们决定休息一会儿,趴在城墙上,一边向下俯瞰茫茫林海,一边问:于尚书,当年土木堡之变后,北京城真的有希望抵档瓦刺么?满朝文武力主南迁,难道都是胆小鬼?于谦笑了:当时确实守不住,人再多都不行;但一个月后可以。哦?莫非是于少保力排众议,挽狂难于既倒,扶大厦之将倾?我打趣道。

  与我没有太大关系,是三十万军民的血气被激发出来了,他露出回忆之色,败军的消息刚传来时,朝臣们先是惊愕,再是恐惧,最后就是痛恨愤慨。他们在御阶之下,郕王面前,活活打死了锦衣卫指挥使马顺和王振同党两人。若非同仇敌忾,可能当庭就会被定罪,真是……作文http://Www.zUoWEn8.coM/王振该死!况且您不是给他们正名‘无罪’了吗?有惊无险。不过,为什么当所有人都沉默时,您能出列反对呢?违背众意往往是很困难的。我换了一个话题。于谦顿了一下,答道:他们想得太简单了,不明敌我情势,不过,也怪不得他们,毕竟我是兵部尚书,更清楚边镇的实力。但是,南迁意味着大明将如前宋一般,偏居一隅,无力回天,北地百姓必遭荼毒;南方又没有北方的险峻关塞可守,那么所有人,自天子至士卒,都是罪人!于谦喘了口气,又道:我不怕拉着北京城与瓦刺玉石俱焚,但我怕整个大明都陷入无边的战乱中。‘天子守国门,君王死社稷’,太宗皇帝如此训诫,我辈岂敢惜身?

  沉默,短暂地沉默后,我轻轻地问:您是否自这一天起,就做好了为朝争牺牲的准备?一腔热血,却被同伴背叛,任谁都会心寒。于谦傲然一笑:背叛的人,从一开始就并非同道,我这一腔热血也并非为了他们,至于牺牲……于谦不死,朝廷如何平静下来?声音透着平静和些许无奈。我知道,只有这样的人,才是华夏真正的长城。

与对话高中作文

  篇二:与对话高中作文

  核心提示:江面翻卷着白色的浪花,江边乱石嶙峋,青山依旧,不见昔日光景。我站在青石旁怀想,曾经你是否也在此驻足……思绪遄飞,梦回千年。你着一袭白衣,在江边高声吟唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。被贬黄州,你寄情山水,看似豪放的句子,又隐

  

与东坡先生对话作文

   江面翻卷着白色的浪花,江边乱石嶙峋,青山依旧,不见昔日光景。我站在青石旁怀想,曾经你是否也在此驻足……思绪遄飞,梦回千年。你着一袭白衣,在江边高声吟唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。被贬黄州,你寄情山水,看似豪放的句子,又隐含了多少你不为人知的辛酸往事……“江山如画,一时多少豪杰”,“人生如梦,一尊还酹江月”你无奈感慨,却终究躲不过命运的安排。你也曾胸怀大志,希望像周郎一样建功立业,只可惜生不逢时,一腔热血空留;你也曾青春蓬勃,渴望一展才华报国馈民,只是韶光易逝,满腔豪情难施。你说高处不胜寒,却仍旧渴望一临绝顶,只因你心怀天下,情系苍生。但官场的腐朽黑暗却连一席容膝之地都没为你留下,你只好愤懑离去。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。看似自在,但你内心的苦闷又有何人知晓?寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。你对天对地,诉说人生苦短。忽然之间,你似乎已看开一切,明白了天地之间,物各有主,非汝之所有,虽一毫而莫取。处身自然,闻风声,观险山,感谢造物者之无尽藏。我知道,你一直艳羡陶公那种“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,或许比起从仕这更适合你。轻云微月,二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时,不记归时节。巾偏扇坠藤床滑,觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇。家在西南,长作东南别。你一生漂泊,四处为家,只是不知这自然的风光是否也能暂暖你思归的心?“但愿人长久,千里共婵娟”是你对人们真挚的祝福,却也是我最想对你表达的祝愿。有时我甚至庆幸上天只是剥夺了你为官从政的权利,因为你还有一颗豁达的心,你还有才华横溢的情,它们让你在人生困窘之时,仍旧能够过的云淡风轻,依旧能够为世人留下谈不尽的千古佳话。从你的经历中,我终于明白,放手也是一种勇气。放下心中的执着,只做自己,不在乎世人的评判,不入世俗,是需要莫大的勇气的。然而你做到了,那样的洒脱,那样的自如……逝者如斯,终不复返,转瞬之间,千年已去。江水翻腾着黄沙,历史在眼前不断演绎。我站在这里,在滚滚江水面前,与一千年前的你对话。

与对话高中作文

  篇三:与对话高中作文

   曾经有一段时间,整天奔走于学校和家庭的我有过少年不识愁滋味,为赋新词强说愁的迷茫。更因为升学的成绩不理想,我还一度彷徨。课余的时候,我也会和同学畅谈理想。但每每谈完笑完之后,很清楚的明白所谓科学家或是白衣天使或是记者等等的梦想就像丁香般的姑娘,那样美丽,又那样哀伤。

   直到有一天,我在语文课本里遇到了东坡先生和他的文字。我静下浮的心,用心聆听东坡先生的话,刹时我的心被先生的话给点亮了。

   与东坡先生对话,我明白了人间是多情的人间,那但愿人长久,千里共婵娟的绵绵情思,那十年生死两茫茫不思量,自难忘的深情低吟穿越时空,使我明白了人不过是一根能思想的苇草,人生如白驹过隙,所以更要珍惜时间,珍惜友情,珍惜亲情。于是我不再做孤单的人,我敞开心灵,用笑容点亮自己的脸庞,用热情对待身边的朋友。每次接到出门打工的父母的电话,我不再只是被动的听,而是主动地问好,请他们放心。同样的,我面对朝夕相处的老师,除了敬畏,更多出了很多亲切,我渴望和我的老师们撑一支长篙,向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌。

   与东坡先生对话,我还明白了人生会遇到挫折,但坚强的人不会被挫折击败。因为东坡先生在乌台诗案后的逆境反击给我做出了最好的诠释。东坡先生,当我得知你这轮炫目的太阳被乌云遮住,且在神宗元丰二年被逮捕,险遭杀头,被贬黄州如断翅的孤鸿,漂泊异乡,奇志难伸的时候,我真想有穿越时空的能力,能够给先生安慰。不料坚强的先生已经在《卜算子(黄州定慧院寓居作)》中淡定吟出缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。的心声,我明白了先生真乃硬汉。于是我每每遇到一些不如意的事后,不再像以前的自己,抱怨天抱怨地,轻易地被挫折击败,而是想办法解决自己遇到的难题。因为人是可以被消灭的,就是不能被打败。

   与东坡先生对话,我更明白了人应当乐观地活着,活出真实的自我。因为先生对我说莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。我要做真实的自己,踏踏实实的走完高中的生活。我的心也不再好高骛远,我认真地听每节课,我认真地解每道题,我认真地写每个字。我明白了结果未必都能美梦成真,但努力的过程却是真实的人生。

   东坡先生,我想对您说:与您对话,我心头的灯被点亮了!

与对话高中作文

  篇四:与对话高中作文

  人与人之间的对话,就如缕缕阳光,悠然洒下,合成光束,照进心间,驱散不散的阴霾;又如丝丝细雨,翩然落下,汇成小河,流入心房,滋润原本干涸的心田;还如房檐的水滴,一滴一滴地坠落,最终滴穿了磐石的坚硬的隔阂。

  对话,在于心与心的沟通。

  当俞伯牙依傍潺潺清水抚琴而奏时,一曲高山流水吸引了素不相识的过客——钟子期。随着步步接近,瑟瑟琴声愈来愈清晰,俞伯牙不知竟还有人能巧妙地领悟其意义,默默地对话,使高山流水,觅得知音。当钟子期过世时,俞伯牙摔断古琴,因为再无人能懂他的心意了。俞伯牙、钟子期之所以成为知音,正是因为彼此之间心灵的交流与对话,古人有训:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流,是一种与天共存的默契,如丝缕般交织在一起。

  对话,在于情感的表达。

  高适的莫愁前路无知己,天下谁人不识君与王勃的海内存知己,天涯若比邻,都用优美的语言送走了友人,让友情在对话的过程中得到升华。对话有时并不像白居易说的此时无声胜有声,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,在于语言的表达。《孔雀东南飞》里的刘兰芝被遣回家时,焦仲卿与她的对话让人感到痛心。兰芝一句君当作磐石,妾当作蒲苇,焦仲卿在誓天不相负的回答中将爱情的忠贞表达出来。爱情有时不能像柳永说的执手相看泪眼,竟无语凝噎,而需要在对话中交流。雨果曾说:语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会,让人们更亲近。爱情的沟通,在于语言的表达。

  对话,在于彼此间的理解。

  有时彼此间的误会与隔阂,就如薄薄的一层纸,若彼此都不愿去触碰,这层纸则会愈来愈厚,最终便会成为一堵心墙,把彼此分为两个世界,从此没有了对话与沟通,失去了一个知心的朋友。如果双方都愿伸出橄榄枝,就算再厚的墙,也挡不住彼此间沟通的欲望,这时并不需要各退一步在两个世界的海阔天空,而是需要彼此进一步的交流。

  对话有时无须冗繁拖沓的语言,只需一句关怀问候,或是只要肯伸出你的双手,敞开你的心扉,让别人去拥抱你的热情,或许只要一个眼神,一个手势就足以让人感到有一颗赤诚的心在他面前跳动。沟通如水,虽平淡,但是最好的止渴剂。

与对话高中作文

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